浅析色彩绘画中色调的和谐性

作者:寒阳画室时间:2019-01-16 15:15:36<!– 查看:1946次 –>

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色彩绘画中色调和谐是个老掉牙的问题,如冷暖调性、明度调性、鲜灰调性、色相调性。这些大家都会知道,关键是如何在教学中让学生掌握一套技巧与方法画出有色调的画来。这就要求老师必须把色调知识转化,在一定的技法操作步骤中传授给学生。学生必须通过步骤掌握色调(不能光靠直接的知识概念传递),这样的话,学生就算不理解,也可以画出来。

色彩作品.jpg

下面广州美术培训画室就来讲讲色调统一几点操作方法:

 从主衬布(主导色)入手,延伸台面、大物体、背景。做到每块色都有衬布色的成分。

调配一块母色让每块色都加入它,作为共同基因达到和谐。母色可用拿黄色等代替。从大型的主体物或色彩倾向强的入手,然后延伸开。

 这些方法都可行,前两种较为常见,第二种最好操作,而它们的难点在于调色技能的把握。很多学生容易把颜色调脏调死。特别在别的色中加入布的颜色,把控不好就会脏。所以,老师必须进行示范,教学生如何进行操作,此处要介入微量这个词,调色时不能着急,要带着尝试的态度逐渐加入。此外要让学生明白如何推移色彩:在一块色中逐渐加入异色完成冷暖、鲜灰、明度、倾向的渐变。

 为了达到色调训练目的可以先对学生固定好红、黄、蓝几种布的特定调法,这不是概念,而是让他们增长信心并向色调的理解迈进一步。通过固定的三幅调性训练,学生可明白什么是主导色,什么是共同基因色,也能明白台面、衬布、背景三块色的关系;学生可掌握一定的调色技巧。

 为了更深入掌握色调,接下来必须打破这些固定色调,而要进入写生,通过观察让学生对色调的理解更为丰满,乃至融会贯通。色调是有表情和性格的,广州美术培训画室老师必须学会应用比喻、对比、故事手法进行说课。

 如告诉学生什么是统一,可说远看像一块色;什么是表情,可拿京剧脸谱来说明,如白脸、红脸、黑脸;可通过故事情节,试叫学生设定不同人物背景与人物着装色彩等这样的一些尝试,可加深学生对色调的理解,也能提高学习兴趣度。

 教师在色调教学中容易忽略的一点是:为了和谐统一,往往忽视色彩对比的重要性。其实色调和谐,是在阴阳(冷暖、鲜灰、明暗)对比下的和谐。忽略这点,色彩变得矫情无力,缺乏真实性。所以在给学生灌输如何统一的同时还得告诉学生色彩对比的存在与重要性,尤其是冷暖对比。     这就得要求学生掌握补色对比的应用。它包括:亮部、暗部冷暖,视觉补偿,空间变化前后色彩对比。还有一点那就是光色效应,色调必须统一于特定的光源色中。最后,我们可以给色调这样定义:画面中各个色块各司其职,相互依托与对比,相得益彰共同构成一幅画。可谓,和而不同。

 总体来说色调虽然是基础课,但却贯穿始终。色调的教学也不仅是统一性这一命题,其中还有对比色和谐,同类色区分,甚至一定的塑造。它是多维立体的,这就要求色调教学要设定一种偱续渐进渐进、立体课程来完成。有条件可到户外写生,开设欣赏课(包括影像)。条条道路通罗马,最重要让学生明白对立统一的艺术规律,从根源上把握色调的统一。

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